又是一年開(kāi)學(xué)季。俗稱小涼山的云南省麗江市寧蒗彝族自治縣，迎來(lái)了20多位背著行囊的海安支教老師。他們從2000多公里之外的江蘇省海安市返回，和同學(xué)們?cè)谛@相聚。

　　在這個(gè)曾經(jīng)貧窮落后的偏遠(yuǎn)山區(qū)，海安老師是群眾心中的“金字招牌”，他們的支教行動(dòng)則是跨越30年的“寧海之約”——1988年至今，江蘇海安的10批、285人次教師接力支教幫扶。

　　30多年來(lái)，海安支教老師克服高原氣候、人地兩生、語(yǔ)言障礙、生活習(xí)慣等困難，累計(jì)為寧蒗培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生2萬(wàn)多名，輸送大、中專生1萬(wàn)多名，為小涼山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和智力支撐，書寫著東西部教育幫扶的時(shí)代傳奇。

　　33年踐行“寧海之約”

　　購(gòu)機(jī)票、做攻略、買新衣服……這幾天，19歲的寧蒗寧海民族中學(xué)第三屆“海安班”學(xué)生蘇文杰正精心準(zhǔn)備9月的開(kāi)學(xué)行程。前不久，他驚喜地收到復(fù)旦大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取通知書。

　　寧蒗寧海民族中學(xué)第三屆“海安班”學(xué)生蘇文杰展示不久前收到的復(fù)旦大學(xué)錄取通知書（8月25日攝）。新華社記者 胡超 攝

　　蘇文杰的家在寧蒗縣新?tīng)I(yíng)盤鄉(xiāng)峰子巖村，父母都是農(nóng)民，弟弟和妹妹也在讀書，在當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)愛(ài)心人士的幫助下，全家已經(jīng)在去年脫貧。

　　蘇文杰把高考取得優(yōu)異成績(jī)歸功于海安支教老師的精心培養(yǎng)。海安老師、班主任梅德均還自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)他1000元?！昂０怖蠋煹年P(guān)懷無(wú)微不至，沒(méi)有他們的培養(yǎng)和關(guān)心，我不可能考出好成績(jī)?！碧K文杰說(shuō)。

　　這段“山海情”的由來(lái)，要追溯到30多年前。

　　寧蒗地處滇西北橫斷山區(qū)，98%的國(guó)土面積都是山區(qū)，平均海拔2800米。過(guò)去的寧蒗區(qū)域性、整體性貧困問(wèn)題突出，教育事業(yè)更是起步晚，底子薄。

　　治貧先治愚。20世紀(jì)80年代，寧蒗與海安因木材貿(mào)易往來(lái)頻繁，如何讓雙方的合作更深一步，兩縣主官經(jīng)過(guò)一番考察論證后，把目光瞄準(zhǔn)教育領(lǐng)域。

　　1988年4月，寧蒗、海安簽署教育合作協(xié)議，約定共同創(chuàng)辦一所初級(jí)中學(xué)，取名“寧海中學(xué)”。同年8月，海安發(fā)揮教育資源豐富、教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，抽調(diào)一支包括校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和各學(xué)科教師在內(nèi)的33人支教團(tuán)，來(lái)到寧蒗開(kāi)始首輪支教。

　　從此，寧蒗、海安率先攜手探索的東西部教育幫扶協(xié)作，改變了一個(gè)個(gè)山區(qū)孩子的命運(yùn)。

　　跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，“寧海之約”不斷升級(jí)：1993年海安抽調(diào)骨干加強(qiáng)寧蒗民族中學(xué)高中部，隨后的支教就以高中為主，2004年寧蒗民族中學(xué)還加掛寧海民族中學(xué)牌子；2006年開(kāi)啟“訂單式”職業(yè)技能培訓(xùn)合作模式，從基礎(chǔ)教育拓展到職業(yè)教育等領(lǐng)域。

　　蘇文杰所在的“海安班”，是2016年8月寧海兩地深化教育合作的新成果。據(jù)介紹，這個(gè)班由寧蒗縣選拔優(yōu)秀學(xué)生，由海安市遴選語(yǔ)、數(shù)、英、物等學(xué)科優(yōu)秀教師任教。考上“海安班”，在寧蒗已是一種榮耀。

　　33年來(lái)，海安連續(xù)派出10批、285人次支教老師，踐行“為海安人民爭(zhēng)光、為寧蒗人民造福”宗旨，累計(jì)為寧蒗培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生2萬(wàn)多名，輸送大、中專生1萬(wàn)多名，創(chuàng)造了輝煌的教育業(yè)績(jī)。

　　拼版照片，上圖為：20世紀(jì)90年代的寧蒗寧海民族中學(xué)一景（資料照片）；下圖為：2021年4月16日拍攝的寧蒗寧海民族中學(xué)一景（無(wú)人機(jī)照片，新華社記者胡超攝） 新華社發(fā)

　　2000多公里外的“海安課堂”

　　走進(jìn)位于山腰的寧海民族中學(xué)，一塊立于2004年的“江蘇海安老師支教紀(jì)念碑”引人矚目。在當(dāng)?shù)厝罕娦闹校@是跨越山海、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的一座豐碑。

　　1988年8月，第一批次的33名海安老師乘坐火車、汽車，輾轉(zhuǎn)2000多公里來(lái)到寧蒗?！皠偟降牡诙?，就遇到了泥石流，到處都是泥水和石頭，木板房也被沖壞了……”很多海安老師對(duì)當(dāng)初的情景記憶猶新。

　　在幫扶早期，寧蒗縣辦學(xué)條件艱苦，海安支教老師和當(dāng)?shù)亟處熞粯幼≈媚景甯糸_(kāi)的簡(jiǎn)易宿舍、喝著渾泥水，常常因變壓器跳閘而用不上電，但他們?nèi)詧?jiān)持不懈，辛勤耕耘。

　　海安老師改變了寧蒗人的時(shí)間觀念。第十輪海安寧蒗支教團(tuán)領(lǐng)隊(duì)、寧海民族中學(xué)副校長(zhǎng)陶長(zhǎng)江告訴記者，海安老師早晨起得最早，晚上睡得最晚，班主任每天第一個(gè)到教室，最后一個(gè)離開(kāi)，以身作則帶動(dòng)學(xué)生勤奮努力。

　　寧蒗寧海民族中學(xué)海安4班的學(xué)生在教室里上課（8月25日攝）。新華社記者 胡超 攝

　　海安老師帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和方法。2019年考入清華大學(xué)的楊昌華，是第一屆“海安班”的學(xué)生。他告訴記者，海安老師注重挖掘每一個(gè)學(xué)生的特色和潛質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，“就連考試考什么都要征求學(xué)生意見(jiàn)，也不監(jiān)考，完全靠學(xué)生自覺(jué)?！?/P>

　　第一批海安老師執(zhí)教3年后，寧海中學(xué)中考成績(jī)躍居全縣第一。之后，寧海中學(xué)教育成績(jī)連年保持全縣領(lǐng)先地位；在支教重點(diǎn)從初中延伸到高中后，引發(fā)全縣各學(xué)校的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，寧蒗躍升為麗江的高中教育強(qiáng)縣。其中，“海安班”的一本上線率連續(xù)3年超過(guò)90%，多名學(xué)生被清華、北大、上海交大等錄取。

　　這在以前難以想象?！啊畬幒Ｖs’誕生之前，寧蒗教育處于緩慢的‘挪進(jìn)’狀態(tài)，中考招生有時(shí)要降低100分照顧錄取，高考常被‘剃光頭’?！遍L(zhǎng)期和海安老師共事的寧蒗縣教體局原局長(zhǎng)張達(dá)峰非常感慨。

　　海安老師還奉獻(xiàn)著愛(ài)心。去年10月，海安市曲塘中學(xué)舉行了一場(chǎng)愛(ài)心義賣活動(dòng)，籌集的善款通過(guò)海安老師、寧蒗縣第二中學(xué)副校長(zhǎng)王霖伯轉(zhuǎn)交給20名困難學(xué)生。

　　拼版照片，上圖為：海安老師王霖伯在寧蒗寧海民族中學(xué)高27班教室過(guò)中秋節(jié)（資料照片，1999年9月攝）；下圖為：海安老師王霖伯在寧蒗二中高103教室上課（2021年4月23日攝，新華社發(fā)） 新華社發(fā)

　　這已經(jīng)是王霖伯第二次來(lái)寧蒗支教。和他一樣，許多海安老師心系小涼山，主動(dòng)多次參加支教。2010年8月至今，教化學(xué)的海安老師王擁軍已連續(xù)四輪支教11年，帶出一批當(dāng)?shù)厍嗄昊瘜W(xué)教師。“我的人生價(jià)值在這里實(shí)現(xiàn)。”他說(shuō)。

　　在寧蒗寧海民族中學(xué)，海安老師王擁軍（右四）作為化學(xué)備課組組長(zhǎng)和同事一起備課（8月26日攝）。新華社記者 胡超 攝

　　索瑪花開(kāi)幸福來(lái)

　　30多年來(lái)，海安老師的辦學(xué)理念、工作作風(fēng)、教育方法在寧蒗引發(fā)“裂變效應(yīng)”，催開(kāi)了高山峽谷中的一朵朵索瑪花兒。

　　“索瑪花開(kāi)幸福來(lái)”。記者在寧蒗采訪時(shí)，從縣城到偏遠(yuǎn)農(nóng)村，從易地扶貧搬遷點(diǎn)到中小學(xué)、幼兒園，都能遇到受益于海安教師、走出大山后又回來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)的人。

　　在寧蒗縣規(guī)模最大的易地扶貧搬遷安置區(qū)幸福家園，紫瑪街道黨工委副書記盧云花是6600多名搬遷群眾安家發(fā)展的“主心骨”?！耙菦](méi)有海安老師，我也不可能站在這里為脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)力量?！彼f(shuō)。

　　這是寧蒗縣規(guī)模最大的易地扶貧搬遷安置區(qū)幸福家園一景（8月26日攝，無(wú)人機(jī)照片）。新華社記者 胡超 攝

　　在寧蒗縣幸福家園易地扶貧搬遷安置區(qū)，搬遷戶蘇解放莫向紫瑪街道黨工委副書記盧云花（右）咨詢就業(yè)補(bǔ)助事項(xiàng)（8月25日攝）。新華社記者 胡超 攝

　　海安與寧蒗兩地還變“輸血支教”為“造血支教”，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”——海安老師與本地老師結(jié)成對(duì)口幫扶小組，如今已培養(yǎng)出350多位優(yōu)秀教師。

　　“班主任凌開(kāi)明教政治，語(yǔ)文老師是王建……”海安老師教出來(lái)的彝族漢子、寧海民族中學(xué)校長(zhǎng)李學(xué)高，至今記得這些名字，“海安老師改變了我們的命運(yùn)，我們也要接過(guò)接力棒，通過(guò)教育改變山里孩子的命運(yùn)。”

　　2020年11月，寧蒗順利脫貧摘帽，和全國(guó)同步小康。如今，寧蒗縣已建成全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，還投入2.37億元新建小涼山九年一貫制學(xué)校、寧蒗二中、第三幼兒園，昔日的教育弱縣已變?yōu)辂惤酥猎颇系慕逃龔?qiáng)縣。

　　這是2020年建成的寧蒗第三幼兒園一景（8月25日攝，無(wú)人機(jī)照片）。新華社記者 胡超 攝

　　在采訪中，當(dāng)?shù)馗刹空f(shuō)：“坐在土墻房里上學(xué)的日子、一塊黑板加粉筆的傳統(tǒng)課堂、背著土豆上學(xué)的日子、失學(xué)輟學(xué)沒(méi)人管的日子、辦學(xué)質(zhì)量水平落后的日子，都一去不復(fù)返了！”

　　相比以前，寧蒗辦學(xué)條件早已改善，但海安老師依然要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐母咴瓪夂?、生活?xí)慣等。海安4班班主任謝友軍剛到寧蒗時(shí)，因?yàn)楹０胃叩木壒逝榔麓贿^(guò)氣，現(xiàn)在可以在操場(chǎng)跑兩圈了?！耙摴ぷ髁?，我們比原來(lái)多好幾倍。但孩子們改變命運(yùn)的渴望，是我們的動(dòng)力?！敝x友軍說(shuō)。

　　寧蒗寧海民族中學(xué)海安4班的班主任謝友軍在教室里上課（4月16日攝）。新華社記者 胡超 攝

　　海安市教育體育局表示，海安將承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，在完成智力扶貧任務(wù)后，進(jìn)一步鞏固與寧蒗的教育合作，并在經(jīng)濟(jì)、旅游等領(lǐng)域拓展空間，幫助寧蒗從小康邁向現(xiàn)代化。

　　文字記者：吉哲鵬、字強(qiáng)