4月25日上午，習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)考察調(diào)研，專門走進(jìn)思政課智慧教室，觀摩了一場思政課現(xiàn)場教學(xué)。

　　總書記對人民大學(xué)提出“為全國大中小學(xué)思政課教學(xué)提供更多‘金課’”的期許。

　　“金課”既是標(biāo)準(zhǔn)，也是要求?？倳浽谒颊罢n堂”提出“金課”意味深長。

　　這堂課為何上：“人生的扣子從一開始就要扣好”

　　“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事?！边@門“金課”在總書記心中分量很重。

　　“人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學(xué)?！痹诹?xí)近平總書記看來，青年學(xué)子“人生的扣子從一開始就要扣好”。處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年，需要思政課補(bǔ)鈣壯骨、固本培元。

　　立足于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，立志于中華民族千秋偉業(yè)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)辦好思政課的深遠(yuǎn)意義就在于，“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！?/P>

　　思想政治理論課就是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

　　在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會等重要場合，習(xí)近平總書記就思政課建設(shè)多次提出明確要求。

　　在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)、北京市八一學(xué)校、北京大學(xué)、南開大學(xué)等學(xué)?？疾鞎r，總書記都強(qiáng)調(diào)了思政課建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要”“鼓勵各地高校積極開展與中小學(xué)思政課共建，共同推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”……

　　2018年5月2日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到北京大學(xué)考察。這是習(xí)近平同北京大學(xué)師生座談并發(fā)表重要講話。新華社記者李濤攝

　　五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記再次來到高校，強(qiáng)調(diào)“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題?！八枷胝卫碚撜n能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！?/P>

　　在思政“課堂”，面向朝氣蓬勃的社會主義建設(shè)者和接班人，總書記希望同學(xué)們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將。

　　這堂課上什么：“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育”

　　中國人民大學(xué)作為我們黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，從學(xué)校的前身陜北公學(xué)建校伊始就高度重視思想政治理論課建設(shè)。在長期的辦學(xué)實踐中，人大注重人文社會科學(xué)高等教育和馬克思主義教學(xué)與研究，被譽(yù)為“我國人文社會科學(xué)高等教育領(lǐng)域的一面旗幟”。

新華社記者 鞠鵬 攝

　　習(xí)近平總書記走進(jìn)這所“紅色的大學(xué)”，觀摩思政“課堂”，對學(xué)校立足自身優(yōu)勢，不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，打造高精尖水平思政課的做法表示肯定。

　　錨定一個關(guān)鍵——“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”；

　　傳遞一個信號——“落實立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，讓聽黨話、跟黨走的信念成為人大師生的自覺追求”。

　　牢牢把握立德樹人這個根本任務(wù)，夯實馬克思主義理論教育這個靈魂基石，習(xí)近平總書記為思政課明確了基本大綱。

　　這堂課如何上：“‘大思政課’我們要善用之”

　　習(xí)近平總書記十分重視思政課的教學(xué)創(chuàng)新。

　　2019年，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，總書記就提出運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段建設(shè)智慧課堂等“值得肯定和鼓勵”。此次到人民大學(xué)的“思政課智慧教室”親自感受，用意更深。

　　在2021年全國兩會現(xiàn)場，他形象地說，“這個‘大思政課’我們要善用之”“拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命、干巴巴的，誰都不愛聽，我也不愛聽?！?/P>

　　同樣在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，他直言不諱，如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應(yīng)付差事，那“到課率”、“抬頭率”勢必大打折扣。

　　此次考察，習(xí)近平總書記為辦好思政課，進(jìn)一步把脈定向：

　　思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志；

　　青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。