對于家長來說，最大的心愿就是孩子能夠健康快樂地成長，但有這么一群“星星的孩子”，他們有視力卻不愿和你對視,有語言卻很難和你交流，他們就是自閉癥兒童。為了讓特殊兒童能夠像普通孩子一樣生活學(xué)習(xí)，宿遷市開展了學(xué)前融合教育活動。這是一項怎樣的活動？又能為“星星的孩子”們，帶來怎樣的幫助呢？一起來關(guān)注。

　　在宿城區(qū)機關(guān)幼兒園大班教室里，小朋友們正在聊天玩耍，在這群孩子中，兩個特殊的身影引起了記者的注意。他們安靜坐在桌子前畫著畫，沉浸在自己的小世界中。老師介紹，這兩個小朋友都是自閉癥兒童，去年下半年來到幼兒園內(nèi)進行融合教育。

　　“這兩個小朋友在剛來的時候，還是在心理上稍微有一點不適應(yīng)的。畢竟到了一個陌生的環(huán)境。老師的口令，或者是一些活動游戲的規(guī)則，他們都不清楚?！庇變簣@老師韓曉倩說。

　　為了讓小朋友能夠融入集體，老師們鼓勵班級里熱情的孩子主動和他們交流，也會帶著他們一起玩游戲。經(jīng)過一年的努力，他們也逐漸打開心扉，狀態(tài)有了很大的提升。

　　“他們有了初步的歸屬感，能夠自己找到我們班級在哪里，也能夠找到自己的物品和自己的小椅子。他們在和孩子共同進行戶外游戲的時候，能夠跟同伴一起不亂跑，遵守游戲規(guī)則，有了非常大的進步。”幼兒園老師韓曉倩說。

　　讓特殊兒童逐漸融入社會大家庭，這正是學(xué)前融合教育的意義所在。2018年起，市特殊需要兒童康復(fù)協(xié)會和宿城區(qū)機關(guān)幼兒園開展學(xué)前融合教育活動。由特殊教育老師，帶著自閉癥兒童走進幼兒園，并由老師觀察記錄孩子入園后的表現(xiàn)，再給孩子們進行專業(yè)的指導(dǎo)。

　　“他的語言、認知、理解、社會性四大綜合進行一個全面的評估。評估之后，會針對孩子，做一個科學(xué)化的教育計劃。當(dāng)孩子，他的能力通過我們的評估決策，他能夠適應(yīng)這樣的幼兒園生活的時候，家長就把他送到幼兒園里面進行全面的培訓(xùn)?！彼捱w市特殊需要兒童康復(fù)協(xié)會行政主任于立說。

　　自閉癥兒童在幼兒園里將會像普通的小朋友一樣，進行上課、玩耍，而幼兒園的老師們也會在生活和活動方面，對他們給予幫助。

　　“比如說在生活上，他會和我們小朋友一起吃點心，喝水，上廁所等等。那么在活動中，會邀請他們參與我們孩子的游戲運動，還有我們的一些集體活動。這樣更好地幫助這些特殊的兒童，提高他們的社會認知，決策的一種認知，自我的一種認知?！彼捱w市宿城區(qū)機關(guān)幼教集團黨支部書記園長呂英說。

　　工作人員介紹，自閉癥兒童融入社會最大的困難就是社交困難，將他們帶到普通幼兒園內(nèi)進行融合教育，更有助于他們社交能力的提升。從2017年以來，宿遷市特殊需要兒童康復(fù)協(xié)會共為44名自閉癥兒童提供融合教育和幼小轉(zhuǎn)銜教育，成功輸送了28名自閉癥兒童進入普通幼兒園、小學(xué)就讀，后期跟蹤發(fā)現(xiàn)孩子們在校適應(yīng)良好。

　　“我們會定期去參加一些融合教育的培訓(xùn)，讓我們的老師能夠更專業(yè)地去接待這些孩子，給他們提供更好的教育?！彼捱w市宿城區(qū)機關(guān)幼教集團黨支部書記園長呂英說。

　　“希望我們總結(jié)這段時間的一個經(jīng)驗，能夠繼續(xù)向外去推廣這個項目，讓更多孩子能夠接觸到融合教育的服務(wù)，讓更多自閉癥的孩子能夠進入到普通的幼兒園和普通的小學(xué)里面去。”宿遷市特殊需要兒童康復(fù)協(xié)會行政主任于立說。

　　教育面前每個孩子都是平等的，希望有越來越多的好政策惠及特殊兒童，讓祖國的花朵共浴美好陽光，同樣擁有美好未來。