教研活動(dòng)的內(nèi)容是馬陵中學(xué)各學(xué)科中心提供一節(jié)以“養(yǎng)正學(xué)堂學(xué)習(xí)方式變革”為主題的教學(xué)示范課，教學(xué)示范課結(jié)束后，馬陵中學(xué)各學(xué)科中心圍繞示范課進(jìn)行集體研討。

　　示范課執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼于學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，精心開(kāi)展學(xué)習(xí)方式變革的課堂實(shí)踐。示范課結(jié)束后，馬陵中學(xué)各學(xué)科中心圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的話題展開(kāi)熱烈的討論，在馬陵中學(xué)“養(yǎng)正學(xué)堂”建設(shè)方面初步總結(jié)了促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革的理念和策略：

　　在課堂理念方面，應(yīng)體現(xiàn)以人為本、遵循規(guī)律、重視基礎(chǔ)、回歸生活、倡導(dǎo)開(kāi)放。

　　在學(xué)習(xí)觀方面，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)而不是被動(dòng)接受的過(guò)程；學(xué)習(xí)是群體互動(dòng)的過(guò)程而不是單純的個(gè)體行為；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不只是知識(shí)和技能，還有價(jià)值取向正、身正、行正。

　　在教學(xué)策略方面，應(yīng)有效創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；應(yīng)通過(guò)議題或問(wèn)題的引入、引導(dǎo)和討論，使教學(xué)在自主開(kāi)放、合作探究、良性互動(dòng)中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維進(jìn)階，素養(yǎng)提升。