9月10日，又是一年教師節(jié)。老師，用愛與智慧點(diǎn)亮希望，他們，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，幾十年如一日無私奉獻(xiàn)。尤其是鄉(xiāng)村教師，他們傳道授業(yè)解惑，幫助一群鄉(xiāng)村學(xué)子揚(yáng)帆起航、乘風(fēng)破浪。接下來，一起去認(rèn)識(shí)一位從教37年的鄉(xiāng)村老師楊思友。

　　在宿豫區(qū)仰化中心小學(xué)，老師楊思友正在給學(xué)生講課。楊思友今年59歲，從小就非常敬佩教師這個(gè)職業(yè)。1984年，楊思友開始在來龍鎮(zhèn)王莊村的一所小學(xué)當(dāng)語文老師。當(dāng)時(shí)，學(xué)校離家三十里地，楊思友騎自行車每周只能回家一趟，教學(xué)條件也很艱苦。

　　“咱們的教室里邊沒有課桌，沒有板凳，板凳是孩子從家里帶的，而課桌都是簡單的泥臺(tái)子。”老師楊思友說。

　　剛開始當(dāng)老師，楊思友最大的擔(dān)心就是學(xué)生不好管理，所以他一直小心翼翼。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，楊思友的想法在一次生病中改變了。

　　“偶爾的一次，我發(fā)燒感冒了，幾乎起不來了。我們班附近的孩子，從家里不聲不響給我?guī)砹碎_水，并且給我送上了可口的飯菜，讓我非常地感動(dòng)?！崩蠋煑钏加颜f。

　　當(dāng)時(shí)，楊思友的妻子帶著兩個(gè)孩子在家種地，教師的微薄工資讓家庭生活變得十分窘迫，要不要繼續(xù)堅(jiān)持下去？楊思友也經(jīng)歷了強(qiáng)烈的思想斗爭。

　　“每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，再回到三尺講臺(tái)，看看那些孩子渴望的眼神，我是無法來改變我自己這種對(duì)教育的執(zhí)著、熱愛這種信念的，所以我毅然決然的，無論遇到什么困難，什么挫折我都要堅(jiān)持下去。”老師楊思友說。

　　1995年，楊思友來到仰化中心小學(xué)，一直是畢業(yè)班老師兼班主任。孩子大多數(shù)都是留守兒童，因此在性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣上千差萬別，管理難度比較大。他們普遍缺少閱讀機(jī)會(huì)，楊思友就引導(dǎo)學(xué)生多讀書，在閱讀中提高理解能力和作文水平。

　　“圖書室有十幾萬冊(cè)的書，每周學(xué)校都安排班級(jí)到學(xué)校的閱覽室去集中閱讀，然后利用中午還有雙休日、節(jié)假日，圖書館開放，也減輕了家長的負(fù)擔(dān)?！崩蠋煑钏加颜f。

　　從教37年來，楊思友也感受到了教育的巨大變化，無論是鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)的教學(xué)條件，還是教師的工資待遇都有著質(zhì)的飛躍。

　　“現(xiàn)在黨和政府給予我們（老師）極大的關(guān)懷和幫助，給我們逐步的提高待遇，這就是對(duì)我們教師的鞭策和鼓舞。那么我們還有什么理由不去好好從教呢？”老師楊思友說。

　　桃李不言，下自成蹊。楊思友37年如一日在講臺(tái)上默默耕耘，今年他也被評(píng)為“鄉(xiāng)村從教30年模范教師”。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，楊思友明年就到了退休的年齡，他要站好最后一班崗，讓平凡的工作有一個(gè)華麗的謝幕。

　　“楊老師在為人方面非常團(tuán)結(jié)友善，熱情付出，對(duì)我們這些年輕教師更是亦師亦友，可謂是我們的老班長。在教學(xué)方面上楊老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績一向優(yōu)異，更難得的是他對(duì)每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣，真正做到了愛生如子。”同事宋美美說。

　　“楊老師非常好，是一個(gè)非常熱心的老師，他講課也非常仔細(xì)心，我們都很喜歡他。”學(xué)生董皓寧說。

　　在日復(fù)一日的平淡與瑣碎中，鄉(xiāng)村教師楊思友點(diǎn)亮無數(shù)鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。9月10日是教師節(jié)，我們也祝所有的老師，節(jié)日快樂。