近年來，浙江省龍灣中學教學成績取得重大突破。學?；谶x課走班的教學模式也得到廣泛認可，引起多方關注。上午，浙江省龍灣中學教導主任、高三年級主任潘曉云來到馬陵中學，作了題為《新高考背景下走班教學的實踐和思考》的講座。潘曉云從實施走班教學的背景分析、基于學校走班教學的頂層設計、選課走班的具體實踐和操作、實施宣課走班教學秩序的重構、走班教學的思考和建議等方面全面介紹了龍灣中學實施走班教學經驗和成績。實行分層分類分項全員全課時走班，學生依據學校選課指導，根據自己的興趣愛好、生涯規(guī)劃、自身條件等因素進入網上選課平臺進行自主選課。學校充分尊重學生選課自主權，滿足所有學生的選課需求。龍灣中學經驗引起了教干、老師的深入思考，特別是生涯指導和精準教學給大家留下了深刻的印象。講座后，學校相關科室、年級組代表和潘曉云就關心的問題進了深入交流。

　　下午，著名教育專家、中國語文報刊協(xié)會副會長、江蘇教育出版社編審、《全國優(yōu)秀作文選》主編姚衛(wèi)偉教授給全體教師帶來了一場題為《感受大師，走進“師道”》的講座。他的報告聚焦足以影響中國近現代教育史的16位大師級人物，通過展現大師的生命品格，讓聽課教師獲得“師道”啟示；同時，他還向全體老師分享了自己的教學體會。十六位大師人格高尚偉大、學問精深博大，讓在場老師油然而生心向往之的美好情感及遇見后的追隨沖動。在教學經驗分享時，他提出上課內容要實在，過程要好聽，效能要可驗。談到備課，他送給各位老師兩個字“鳥瞰”，視野要寬。姚衛(wèi)偉分析2017、2018、2019三年的全國各省高考作文題，認為一共有四個類型，第一種類型是時代潮流，第二種類型是生命意義，第三種類型是社會選擇，第四種類型是生活哲理。對于復習，他提出要進行輕量化設計、模塊化集成和清單式操練。

　　本次校本培訓盡管時間短，但大家普遍認為收獲很大。有標桿的引領，有方法的指導，有精神的成長。