課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生全面發(fā)展的前提保證,新學(xué)期,新開始,為了促進(jìn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師的教學(xué)能力,新學(xué)期的第二周,宿遷經(jīng)貿(mào)高職全面開展“每周一研”聽評課活動。開學(xué)以來,已經(jīng)開設(shè)公開課40余節(jié),全面扎實(shí)開展教師課堂教學(xué)聽評課活動。
各系每周開設(shè)“特色課”公開課共5節(jié)。由各系的教學(xué)主任組織,組織老師進(jìn)行聽評課活動,通過“望聞問切”及時進(jìn)行教學(xué)診斷,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題,及時“治療”,提出解決問題的診改建議。各教研組開設(shè)“每周一課”公開課共15節(jié),由教研組長負(fù)責(zé),每周組織全組教師聽一名老師的常規(guī)公開課,利用教研活動時間進(jìn)行教學(xué)評價,互相交流,提出改進(jìn)建議。
科研處對公開課的上課與評課情況進(jìn)行反饋總結(jié),將評課意見編輯成《弘研》簡報,及時在數(shù)字校園“每周一研”平臺反饋,力求通過教學(xué)評價活動,促進(jìn)教師之間互動交流、互相學(xué)習(xí),增強(qiáng)授課教師教學(xué)的理性自覺;力爭通過教學(xué)診斷評價,提高教學(xué)質(zhì)量,讓課堂教學(xué)更加科學(xué)合理,更加互動有效!
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