緊接著是評課環(huán)節(jié)。通過幾位老師的細致點評，在場老師更清楚地知道了部編版教材到底如何解讀，如何確立教學目標，如何進行教學設(shè)計……

　　豫新小學張瑩老師結(jié)合三節(jié)課，梳理了很多值得我們學習的地方。導而弗牽，讓學生自主探究文本的新鮮有趣之處。

　　宿豫張家港實小的李娟老師這樣說：“王雙老師課堂最大的亮點是從課伊開始就圍繞新鮮感來談?wù)劺斫猓O(shè)計圍繞新鮮感來尋找詞語體會。從這里可以看出王雙老師對統(tǒng)編版教材的把握比較準確，有專家說統(tǒng)編版教材備課時最小的單位是單元，一備單元導語，二備文本及課后習題;三備單元交流平臺，它會告訴我們閱讀教學中的策略和重點?！?/P>

　　宿豫實小張馨元老師說：“三位老師都能帶領(lǐng)學生徜徉與泰戈爾詩意的語言中，突顯文體，掃清障礙，讀詞析句，學習表達，了解想象的奇特和擬人的妙用，走近泰戈爾和他的詩集，重點把握得當，難點突破適宜。”

　　侯潔主任說：“三節(jié)高顏值的課,讓我們看到了三位老師對課標的突顯滲透,對教材的精準解讀，對學情的適度把握,對語文要素的巧妙落實，為中高年級統(tǒng)編教材的使用打開了一扇窗?！?/P>